Hotline: 0855.911.911 
RSS 
Người lớn, các bậc phụ huynh thường rất quan tâm tới thiên hướng và phong cách nghệ thuật của trẻ. Nhiều trẻ không chỉ thích vẽ mà còn thích điêu khắc; tác phẩm nghệ thuật của trẻ không chỉ phản ánh suy nghĩ mà còn cảm xúc của trẻ.
Bằng nghệ thuật, trẻ có thể chuyển tải những ý tưởng phức tạp và những cảm giác, suy nghĩ trước những khó khăn trong cuộc sống. Nghệ thuật cho trẻ cơ hội để miêu tả cả thế giới nội tâm và thế giới bên ngoài trẻ tiếp xúc. Quá trình sáng tạo ra tác phẩm nghệ thuật rất hữu ích cho trẻ, bên cạnh đó, trẻ thường rất tự hào về các tác phẩm của mình. Tuy nhiên, sẽ có những lúc mục đích của nghệ thuật là miêu tả và chia sẻ trải nghiệm hơn là đưa ra những bức tranh đẹp. Trong quá trình sáng tạo, trẻ có thể tạm thời nhìn các tình huống theo chiều hướng khác, sắp xếp lại suy nghĩ và tưởng tượng, tự nghĩ tới các lựa chọn và tìm ra phương án giải quyết vấn đề.
Sau những sự kiện hoặc tình huống căng thẳng của cuộc sống, trẻ thường tìm đến nghệ thuật để bày tỏ cảm xúc. Trẻ có thể dùng nghệ thuật để miêu tả một sự kiện, kể một câu chuyện, thể hiện suy nghĩ nội tâm, hoặc để tưởng niệm một người đặc biệt. Thêm vào đó, những suy nghĩ và cảm xúc muộn phiền sẽ được tiếp cận dễ dàng hơn nếu như được thể hiện trên giấy. Người lớn có thể giúp trẻ bằng cách trở thành một người hâm mộ nhiệt tình và kiên nhẫn, đồng thời làm người lắng nghe trẻ. Những gợi ý để dẫn dắt cuộc thảo luận về nghệ thuật của trẻ có thể như sau:
- Luôn ghi nhớ độ tuổi, khả năng và tính cách của trẻ. Có những mốc thời gian tiêu biểu khi trẻ bắt đầu biết vẽ, trộn màu, tô màu. Thêm vào đó, một số trẻ có kỹ năng tốt hơn hoặc yêu thích việc sử dụng nghệ thuật để tự thể hiện bản than. Vì thế, một tác phẩm của trẻ có thề dựa vào các yếu tố trên để có góc nhìn phù hợp.
- Yêu cầu trẻ miêu tả nội dung bức tranh. Nghe trẻ trực tiếp bày tỏ ý tưởng sẽ giúp phụ huynh hiểu được tác phẩm. Hãy luôn ghi nhớ “trăm nghe không bằng một thấy”, tuy nhiên ngôn ngữ sẽ giúp hiểu được ẩn ý của tác phẩm, đặc biệt khi trẻ nhỏ không thể có kỹ năng đủ để diễn tả các suy nghĩ và trí tưởng tượng bằng nghệ thuật.
- Yêu cầu trẻ kể chuyện. Một cách để bắt đầu là gợi ý trẻ kể với “ngày xửa ngày xưa” và rồi khuyến khích trẻ tiếp tục, bao gồm cả phần mở đầu, thân câu chuyện và kết thúc.
- Hỏi trẻ về các yếu tố trẻ sử dụng trong tác phẩm như màu sắc, hình dáng, chất liệu. Có rất nhiều trường hợp khi trẻ phản ánh sự việc khác với thực tế, như cây màu tím, trời màu đỏ, lúc đó người lớn nên trò chuyện để trẻ trực tiếp giải thích ý tưởng của mình.
- Thật chi tiết trong phản hồi với tác phẩm của trẻ, đồng thời hãy thể hiện sự nhiệt tình và quan tâm đối với tác phẩm nghệ thuật bằng những lời bình luận như “Con thực sự đã vẽ đúng nét mặt của bố rồi đấy!” hoặc “Thật chẳng khác gì cảnh thật, đúng như những gì mẹ còn nhớ về cảnh vật hôm đó”, để trẻ tự nhiên nói về tác phẩm và cuộc trò chuyện.
- Cân nhắc về những chi tiết khuyết thiếu trong tác phẩm. Một số trẻ gặp khó khăn khi vẽ các chi tiết, hoặc các chi tiết trẻ vẽ chạy quá khổ giấy, khiến tác phẩm trong không bình thường hoặc khuyết thiếu. Trẻ là nguồn thông tin tốt nhất để hỏi xem tại sao những điều này xảy ra.
- Thật quan tâm tới những biểu tượng. Trẻ có thể sử dụng một biểu tượng nào đó để thể hiện nội tâm, bản thân, cũng giống như việc ta vẫn sử dụng trái tim để thể hiện cảm giác yêu thương. Tuy nhiên các biểu tượng với mỗi người lại có ý nghĩa khác nhau, trẻ nên được hỏi về ý nghĩa riêng của mỗi biểu tượng.
- Người lớn nên giữ một thái độ cởi mở cũng như bao dung khi xem những tác phẩm của trẻ. Không nên áp đặt những khái niệm của người lớn vào bức tranh của trẻ.
- Hãy nhẹ nhàng với trẻ, đồng thời thật tinh tế trong việc giữ tiến độ và thời gian của cuộc trò chuyện phù hợp với trẻ. Đặc biệt khi nội dung cuộc thảo luận xoay quanh một vấn đề với tác phẩm của trẻ, trẻ có thể cảm thấy do dự để thảo luận những gì trẻ đã làm, hoặc không sẵn sàng để thảo luận. Tốt nhất người lớn hãy tỏ ra nhẹ nhàng với những câu hỏi ở, và luôn sẵn sàng để ngỏ cuộc thảo luận ở những lần sau.
- Lắng nghe, không nhận xét hay bình luận. Tất cả trẻ con đều cần sự đồng tình, sở thích cũng như thiên hướng của trẻ dễ bị thui chột nếu trẻ nhận thấy phụ huynh hoặc giáo viên không ủng hộ.
- Hãy để ý đến cả những yếu tố khác như giọng nói, hành vi, cảm xúc, suy nghĩ - trẻ có thể xấu hổ, tĩnh lặng, né tránh, hoặc hứng thú khi sáng tạo nên tác phẩm hoặc thảo luận về nghệ thuật.
- Hãy để ý đến sự lặp lại hoặc thay đổi trong tác phẩm của trẻ, khi trẻ vẽ hoặc xây dựng cùng một hình tượng, điều này có nghĩa là trẻ cần sự giúp đỡ hoặc đang cố gắng làm chủ tình huống, điều này đặc biệt đáng lưu ý trong giai đoạn khó khăn.
Theo Bé thông minh
Bình luận 
